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課程名稱 |
數位學習研究
Research in e-learning |
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開課學期 |
112-1 |
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授課對象 |
醫學院 醫學教育暨生醫倫理研究所 |
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授課教師 |
邱晏麟 |
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課號 |
MEBE7026 |
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課程識別碼 |
457 M0280 |
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班次 |
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學分 |
2.0 |
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全/半年 |
半年 |
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必/選修 |
選修 |
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上課時間 |
星期二A,B(18:25~20:10) |
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上課地點 |
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備註 |
限碩士班以上
總人數上限：3人 |
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課程簡介影片 |
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核心能力關聯 |
核心能力與課程規劃關聯圖 |
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課程大綱
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為確保您我的權利,請尊重智慧財產權及不得非法影印
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課程概述 |
1.數位學習概論與演進
數位學習特性
數位學習的演進
學習理論派點變遷
數位學習研究方法趨勢
2.網路學習的學習與教學
學習面與教學面(引導與經營)
3.數位學習實務面
課程與教材發展
4.數位學習成果評量
5.實驗法在數位學習研究應用
6.調查研究法在數位學習應用
7.數位學習的眼球追蹤研究(演講)
8行動與無所不在的學習(網路資源)
9.遊戲式數位學習
類型與趨勢/特色與目標/學習理論
10. 線上遊戲式混成學習模式設計與評估(專題演講)
11. 元宇宙與數位學習(專題演講)
12. AI與數位學習(專題演講) |
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課程目標 |
1.認識數位學習特性與發展
2.了解數位學習的學習理論
3.學習數位學習的研究方法 |
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課程要求 |
一、課程參與(出席與討論)
二、文獻導讀
三、文獻回顧 |
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預期每週課後學習時數 |
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Office Hours |
另約時間 |
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指定閱讀 |
外文期刊論文(2篇)
碩博士論文(1篇) |
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參考書目 |
黃國禎、蘇俊銘、陳年興 (2015)。數位學習導論與實務(第2版)。博碩文化。
宋曜廷編(2011)。數位學習研究方法。高等教育。
宋曜廷編(2018)。進階數位學習研究方法。高等教育。
Clark, R. C. & Mayer, R. E. 2016. Instruction: Proven Guidelines for Consumers and Designers of Multimedia Learning (3/E). Pfeiffer.
Anastasiades, Panagiotes, Zaranis, Nicholas (Eds.). 2017. Research on e-Learning and ICT in Education: Technological, Pedagogical and Instructional Perspectives. Springer.
Bristol, T. J. & Zerwekh J. 2011. Essentials of E-Learning for Nurse Educators. F.A. Davis. |
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評量方式
(僅供參考) |
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針對學生困難提供學生調整方式 |
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上課形式 |
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作業繳交方式 |
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考試形式 |
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其他 |
由師生雙方議定 |
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